日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて 脇中起余子 北大路書房ヨク ニタ ニホンゴ ト ソノ シュワ ヒョウゲン ワキナカ,キヨコ 発行年月：2007年05月 ページ数：356p サイズ：単行本 ISBN：9784762825590 脇中起余子（ワキナカキヨコ） 新生児の時に、薬の副作用で失聴。
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。
現在、京都府立聾学校教諭（教育学博士・学校心理士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「よい（いい）」「よく」にかかわって／「あかん」「だめ」「悪い」にかかわって／「〜したい」「ほしい」などにかかわって／「らしい」「そうだ」「ようだ」「だろう」などにかかわって／「みる」「見る」「聞く」「わかる」などにかかわって／「遅い」「遅れる」「過ぎる」「早める」などにかかわって／「前」「後」「間」「中」「上」「下」にかかわって／「もの」「こと」「ところ」にかかわって／全体否定と部分否定などにかかわって／時制にかかわって／「〜ても」「〜でも」「〜けど」「〜時」「〜たら」「〜ながら」などにかかわって／「〜だけ」「ばかり」「くらい（ぐらい）」「ほど」などにかかわって 「雨がふりそうだ」と「雨がふるそうだ」、「行きたい」と「行ってほしい」、「全部は解けなかった」と「全部解けなかった」、この文章、手話でどう表しますか？意味の違いをどう説明しますか？よく似ているけれど微妙に意味の異なる日本語の文例を、詳しい解説と手話イラストとともに第1巻〜第2巻で1000近く収録。
聴覚障害児教育に携わる方々、手話通訳に関わる方々へ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
楽天で購入2,160円（税込み）
RT @sachi13_news: 小山さんはね、手話だったりトークを回す事だったり関係性を作ってく事だったり。パッとすぐ結果が見えない事、目立つ立ち位置じゃない事でもじっくり続ける力がすごくあるなぁと思っていて。小山さんは"続ける"の天才だと思う。
#小山慶一郎をとにかく褒め…@robamaru_x 2018/05/01 23:32
@_mellow__ いまレンタルで借りて見直してるんだけど、私も幼い頃に母と一緒に見てた断片的な記憶あるなあ‥。豊川悦司の背格好とかもだけど、手話の誠実さというか切なさというかそういうのもひっくるめて素敵だよね‥(;_;)
@_____a_ir 2018/05/01 23:29
@nagi_ko 手話使ってるのもいいですね✨
@Ryeow_86 2018/05/01 23:38